MĂ©thodes et outils pĂ©dagogiques d’une formation Arsenio, caractĂ©ristiques, modalitĂ©s de suivi, etc.

DĂ©roulĂ© pĂ©dagogique d’une action de formation ou scĂ©narisation pĂ©dagogique est le dĂ©coupage du contenu pĂ©dagogique en sĂ©quences selon les objectifs gĂ©nĂ©raux et spĂ©cifiques.

L’objectif de la scĂ©narisation pĂ©dagogique est surtout d’aider le concepteur pĂ©dagogique pour qu’il puisse correspondre les objectifs aux besoins de la formation et de l’apprenant selon les Ă©tapes pĂ©dagogiques dĂ©finies.

Que doit prĂ©ciser le dĂ©roulĂ© pĂ©dagogique d’une formation Ă  distance ?

La FOAD se distingue des formations présentielles ; le déroulé pédagogique doit donc préciser :

  • La nature des travaux qui sont demandĂ©s au stagiaire et le temps estimĂ© pour les rĂ©aliser ;
  • Les modalitĂ©s de suivi et l’évaluation spĂ©cifiques aux sĂ©quences de formation ouverte ou Ă  distance ;
  • Les moyens d’organisation, d’accompagnement ou d’assistance pĂ©dagogiques et techniques, mis Ă  disposition du stagiaire.

Ces moyens comprennent notamment :

  • Les compĂ©tences et les qualifications des personnes chargĂ©es d’assister le bĂ©nĂ©ficiaire de la formation ;
  • Les modalitĂ©s techniques selon lesquelles le stagiaire est accompagnĂ© ou assistĂ©, les pĂ©riodes et les lieux mis Ă  sa disposition pour s’entretenir avec les personnes chargĂ©es de l’assister ou les moyens dont il dispose pour contacter ces personnes ;
  • Les dĂ©lais dans lesquels les personnes en charge de son suivi sont tenues de l’assister en vue du bon dĂ©roulement de l’action, lorsque cette aide n’est pas apportĂ©e de maniĂšre immĂ©diate.

Article D6313-3-1 du Code du Travail

CaractĂ©ristiques d’une formation Arsenio Bootcamp

  • Cours en groupes par VisioconfĂ©rence #TĂ©lĂ©formation
  • Sur lieu de travail ou domicile
  • Formation en face Ă  face distant
  • Rythme adaptĂ© au niveau et au besoin de chaque participant (renfort eventuels en mentoring sur des points particuliers).
  • Programme dĂ©fini sur le site internet et la plaquette.
  • Par sĂ©ance de demi-journĂ©es
  • BasĂ©s sur des supports de cours informatisĂ©s sur notre plateforme.

Un programme de mentoring sur mesure (Arsenio Remote)

  • Lors du 1er Ă©change en visio, votre formateur dĂ©termine votre niveau et rĂ©alise un audit de vos besoins de maniĂšre Ă  Ă©tablir un mentoring sur-mesure.
  • Vous pouvez suivre tout le programme Arsenio en e-learning sur la plateforme de maniĂšre asynchrone.
  • Nos formateurs peuvent aussi vous assister sur les diffĂ©rents points du programme lors de vos sĂ©ances de mentoring individuelles.
  • Votre formateur utilise de nombreux supports (plateforme Arsenio, logiciels, articles de blog et presse
).
  • Un projet de maquette numĂ©rique et des exercices guidĂ©s sont proposĂ©s.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Notre volontĂ© est de faire vivre diffĂ©rentes techniques pĂ©dagogiques (affirmatives, participatives et actives) pour enrichir les expĂ©riences et favoriser l’apprentissage :

  • Nombreux exercices, mises en situation, Ă©tudes de cas concrets, simulations, synthĂšses et travaux permettent de faire les liens avec la situation spĂ©cifique de chacun et de se fixer des axes de progrĂšs.
  • Des tĂ©moignages.
  • Echange de pratiques et recherche de solutions individualisĂ©es et concrĂštes.
  • Suivi de la progression de chaque participant tout au long de la formation.

Les formations sont conçues autour d’une pĂ©dagogie active, faisant appel Ă  la participation des stagiaires. Elles s’appuient en particulier sur l’alternance d’apports thĂ©oriques et d’exercices pratiques en lien avec les situations professionnelles des apprenants.

Nous tĂąchons de minimiser les temps d’apprentissage thĂ©orique au profit d’un maximum de pratique.

MOYENS PÉDAGOGIQUES

Chaque cours peut comporter une pratique structurĂ©e et contrĂŽlĂ©e par le formateur et / ou une pratique libre oĂč sont effectuĂ©es des tĂąches permettant le rĂ©emploi du contenu Ă©tudiĂ©. Le stagiaire formĂ© est accompagnĂ© en permanence par le biais d’une messagerie qui lui permet de prendre contact avec son formateur et Arsenio afin de poser tous types de questions, tant thĂ©oriques que logistiques.

Les moyens pĂ©dagogiques et supports remis aux stagiaires peuvent ĂȘtre en plus de notre plateforme d’exercice constituĂ©s des Ă©lĂ©ments suivants : Support pĂ©dagogique en version numĂ©rique uniquement sur la plateforme Arsenio comprenant notamment : modĂšles de documents, glossaire, sitographie, bibliographie, consignes d’exercices, QCM, synthĂšse, etc.

Dans tous les cas, selon le thÚme abordé des supports complémentaires sont communiqués au stagiaire à sa demande et dans le respect des objectifs de fin de formation visés au programme.

L’ensemble des moyens pĂ©dagogiques fournis Ă  l’apprenant est encadrĂ© par l’article correspondant du rĂšglement intĂ©rieur applicable aux stagiaires.

La nature des travaux qui sont demandés au stagiaire, suivi et évaluation

Tout au long de la formation, Ă  l’issue de chaque sĂ©ance de formation, le formateur transmet au stagiaire les Ă©lĂ©ments de suivi :
Un rapport synthétisant les points pédagogiques abordés pendant la séance

Un rapport de niveau dĂ©taillant l’acquis des compĂ©tences.
Une liste des travaux Ă  effectuer pour consolider les nouveaux acquis
Les ressources pour préparer les éléments pédagogiques (documents, cours
) nécessaires à la prochaine séance

En fin de formation

En fin de formation, le stagiaire passe reçoit une attestation de fin de formation.

ModalitĂ©s de suivi et d’évaluation de la formation

Le questionnaire préalable :
Administré par téléphone ou en visio, il permet de recueillir de précieuses informations sur le stagiaire : profil, formation, fonction, attentes et besoins relatifs à la formation.

L’évaluation Ă  chaud :
A l’issue de la formation, Arsenio dĂ©livre au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durĂ©e de l’action et les rĂ©sultats de l’évaluation des acquis de la formation.

Ce questionnaire permet de mesurer la satisfaction du stagiaire dĂšs la fin de la formation.

L’évaluation Ă  froid :
Trois mois aprĂšs la formation, le stagiaire reçoit un questionnaire dans lequel on lui propose d’analyser ses points de progression, les changements constatĂ©s et les Ă©ventuelles difficultĂ©s persistantes. Il attribue de nouveau une note de satisfaction globale.

©2022 Arsenio

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